Azərbaycanca
Беларускі
Dansk
Deutsch
Española
Français
Indonesia
Italiana
日本語
Қазақ
Lietuvos
Nederlands
Português
Русский
සිංහල
แบบไทย
Türkçe
Українська
中國人
United State
Afrikaans
අධ්‍යයන පොදු සහතික පත්‍ර උසස් පෙළ විභාගය යනු ශ්‍රී ලංකා අධ්‍යාපන අමාත්‍යංශය යටතේ පවතින ශ්‍රී ලංකා විභාග දෙපාර්තමේන්තුව විසින් පවත්වනු ලබන ප්‍රධානතම විභාගයකි. මෙම විභාගය එක්සත් රාජධානිය විසින් පවත්වනු ලබන ලන්ඩන් උසස්පෙළ විභාගයට සමාන මට්ටමේ පැවතෙන විභාගයකි. මෙය ශ්‍රී ලාංකීය පාසල් සිසුවා විසින් මුහුණදෙන අවසන් විභාගය වේ. මෙම විභාගයට පෙනී සිටීමට මූලික සුදුසුකම වන්නේ ශ්‍රී ලංකා විභාග දෙපාර්තමේන්තුව විසින්ම පවත්වනු ලබන අධ්‍යයන පොදු සහතික පත්‍ර සාමාන්‍ය පෙළ විභාගය සමත් වීමයි. විශාල පිරිසක් මෙම විභාගයට අයදුම් කරන්නේ පාසල් අයදුම් කරුවෙක් ලෙසිනි. එසේ ඉදිරිපත් වීමට නොහැකි වී හෝ අදාල වාර ගනන ඉක්මවූ විට පුද්ගලික අයදුම් කරුවකු ලෙස ඉදිරිපත් වේ. මෙම විභාගය විශ්ව විද්‍යාල වලට පිවිසීමේ කඩඉම් විභාගයක්ද වේ. මෙම විභාගයෙන් සමත් වූවන්ට ලබාදෙන ඉසෙඩ් ලකුණ මත රජයේ විශ්ව විද්‍යාල වලට සිසුන් තෝරාගනු ලැබේ. මෙම විභාගය ප්‍රධාන වශයෙන් සිංහල , දෙමළ සහ ඉංග්‍රීසි යන භාෂා වලින් පවත්වනු ලැබේ.
විෂය ක්ෂේත්‍ර
ක්ෂේත්‍ර හයක් තුලින් කැමති ක්ෂේත්‍රයක් ඔස්සේ වසර 1 1/2ක අධ්‍යාපනයකින් පසු විභාගයට මුහුණ දිය හැකියි,
- ගණිත අංශය
- ජීව විද්‍යා අංශය
- වාණිජ අංශය
- කලා අංශය
- තාක්ෂණවේදය අංශය
- වෘත්තීය තාක්ෂණ අංශය
මෙම ක්ෂේත්‍ර වල ප්‍රධාන විෂයයනට අමතරව
- ඉංග්‍රීසි භාෂාව
- සාමාන්‍ය පොදු පරීක්ෂණය
- තොරතුරු තාක්ෂණය
යන විෂයයනටද පෙනී සිටිය යුතුවේ. විශ්ව විද්‍යාල වලට පිවිසීම සදහා සාමාන්‍ය පොදු පරීක්ෂණය යන විෂයය සමත් වීම අනිවාර්ය වේ.
විභාගය පැවැත්වීම
රට පුරා තෝරාගත් ජාතික පාසල්වල සෑම වසරකම අගෝස්තු මාසයේදී විභාග පවත්වනු ලැබේ. විමර්ශකයින් සහ අධීක්ෂකවරුන් විභාග දෙපාර්තමේන්තුව විසින් පත් කරනු ලබන අතර ඔවුන් සාමාන්‍යයෙන් ප්‍රාදේශීය පාසල් පද්ධතියේ සුදුසුකම් ලත් ගුරුවරුන් වේ. අපේක්ෂකයින්ට රාජ්‍ය විශ්ව විද්‍යාලයකට සුදුසුකම් ලැබීමට 3 වතාවක් විභාගයට පෙනී සිටීමට අවසර ඇත, එනම් අපේක්ෂකයින් විශ්ව විද්‍යාල ප්‍රවේශය ලබා ගැනීම සඳහා උත්සාහයන් 3 ක් ඇතුළත විශ්ව විද්‍යාල ප්‍රවේශය සඳහා අවම අවශ්‍යතා සපුරාලිය යුතුය. පරීක්ෂණ ඇගයීම් සිදු කරනු ලබන්නේ සාමාන්‍යයෙන් සේවයේ නියුතු සුදුසුකම් ලත් පළපුරුදු පාසල් ගුරුවරුන්ගෙන් සමන්විත ලකුණු පැනල් මගිනි, ඔවුන් අධීක්ෂකවරුන් (සාමාන්‍යයෙන් විශ්වවිද්‍යාල ආචාර්යවරුන්) විසින් මෙහෙයවනු ලැබේ. දීපව්‍යාප්ත විභාගයේ අවසන් ප්‍රතිඵල නිකුත් කිරීමට මාස 4-5ක් පමණ ගත වන අතර විශ්වවිද්‍යාලය සහ පාඨමාලා/අධ්‍යයන ක්ෂේත්‍රය අනුව දේශීය විශ්වවිද්‍යාලයකට ඇතුළත් වීමට අපේක්ෂකයින්ට තවත් වසරක පමණ කාලයක් බලා සිටීමට සිදුවේ.
භෞතීය විද්‍යා අංශය (ගණිත අංශය)
ගණිත අංශයෙන් පෙනී සිටීමේ දී ප්‍රධාන විෂයය සංයුක්ත ගණිතය වේ. මෙහි දී සංයුක්ත ගණිතය යනු ශුද්ධ ගණිතය හා ව්‍යවහාරික ගණිතය යන විෂයයන් කොටස් දෙක එකතු කිරීම මගින් හඳුන්වා දෙනු ලැබූ නව විෂයයයි. 2000 වසරට පෙර මෙම විෂයයන් දෙක වෙන වෙනම විෂයයන් ලෙස හැදෑරීමට සිසුනට සිදුවිය. මෙසේ සංයුක්ත ගණිතය විෂයය හඳුන්වා දීමෙන් පසු මුලින් විෂයයන්හි තිබූ බොහෝ කොටස් ඉවත් වීම සිදු විය. සංයුක්ත ගණිතයට අමතර ව භෞතික විද්‍යාව සහ උසස් ගණිතය, රසායන විද්‍යාව යන විෂයයන් දෙකෙන් එකක් හැදෑරීමට සිදු වේ. සංයුක්ත ගණිතය, උසස් ගණිතය යන විෂයයන් වලට ප්‍රායෝගික පරීක්ෂණ අයත් නොවන අතර අනෙක් විෂයයන් සඳහා ප්‍රායෝගික පරීක්ෂණ ද අදාල වේ. නමුත් ඒවා පාසල තුළ දී සම්පූර්ණ කළ යුතු අතර විභාගයේ දී ප්‍රායෝගික විෂයයකට සහභාගි වීමට නොමැත. මෙම අංශය ප්‍රධාන වශයෙන් ඉන්ජිනේරු, පරිගණක, මිනින්දොරු ආදී වෘත්තියන් හා බැඳේ.
ජීව විද්‍යා විෂය ධාරාව
ජීව විද්‍යා විෂය ධාරාව විෂයයන් හතරකින් සමන්විත වේ: , භෞතික විද්‍යාව, රසායන විද්‍යාව සහ කෘෂිකාර්මික විද්‍යාව. ජීව විද්‍යාව සහ රසායන විද්‍යාව අනිවාර්ය වන අතර අයදුම්කරුවන්ට භෞතික විද්‍යාව හෝ කෘෂි විද්‍යාව තෝරා ගැනීමේ විකල්පයක් ඇත.මෙම අංශය ප්‍රධාන ලෙස වෛද්‍ය වෘත්තිය හා ඒ ආශ්‍රිත වෘත්තීන් හා බැඳේ.
තාක්ෂණවේදය අංශය
තාක්ෂණවේදය අංශයෙන් පෙනී සිටීමේදී ප්‍රධාන විෂයයන් දෙකක් යටතේ බෙදී යයි. එනම් ඉංජිනේරු තාක්ෂණවේදය හා වශයෙනි. මෙහිදී මෙම විෂයයන් දෙකෙන් එකක් තෝරාගත යුතු අතර විභාගයේදී ප්‍රායෝගික පරීක්ෂණයකටද මුහුණදීමට සිදුවේ. එමෙන්ම නැමැති විෂය අනිවාර්යයෙන්ම හැදෑරීම කළ යුතු අතර ආර්ථික විද්‍යාව, භූගෝල විද්‍යාව, , ඉංග්‍රීසි භාෂාව, , , , චිත්‍ර, , කෘෂි විද්‍යාව,ගණිතය යන විෂයයන්ගෙන් එක් විෂයක් තුන්වන විෂය කාණ්ඩය සඳහා තෝරාගත යුතුවේ. ඉංජිනේරු තාක්ෂණවේදය සහ ජෛව පද්ධති තාක්ෂණවේදය හදාරණ සියලුම සිසුන් විභාග දෙපාර්තාම්න්තුව මගින් පත් කරන ප්‍රායෝගික පරීක්ෂණ මණ්‌ඩලයක්‌ ඉදිරියේ ප්‍රායෝගික පරීක්‍ෂණයකට පෙනී සිටිය යුතු වන අතර මෙම පරීක්ෂණය උසස් පෙළ ලිඛිත විභාගය අවසන් වීමෙන් පසුව පැවැත්වේ. ප්‍රායෝගික පරීක්ෂණය සඳහා සියයට 25 ක ලකුණු ප්‍රතිශතයක්‌ හිමි වන අතර මෙම වසරේ දී (2015) පමණක්‌ එම ප්‍රතිශතය සියයට 15 දක්‌වා අඩු කිරීමට අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශය තීරණය කර ඇත. එම තීරණය ගෙන ඇත්තේ තාක්ෂණවේදය විෂය ධාරාව හදාරන සියලුම සිසුන් සඳහා ප්‍රායෝගික පරීක්ෂණ පහසුකම් ලබා දීම සම්බන්ධයෙන් ඇති වූ අඩුපාඩුකම් අනුව ය. කෙසේ වුව ද ලබන වසරේ දී දෙවැනි වරට විභාගයට පෙනී සිටින සිසුන්ට ද සියයට 25 ලකුණු ප්‍රතිශතය ක්‍රියාත්මක කෙරෙන බව විභාග දෙපාර්තමේන්තුව නිකුත් කර ඇති 02/2015 චක්‍රලේඛයේ සඳහන් වේ.
කලා අංශය
කලා අංශය ප්‍රධාන ක්ෂේත්‍ර හතරකට බෙදා දැක්විය හැකිය. ඒවා පහත වගුවේ මෙලෙස දැක්විය හැකිය. කලා විෂය ධාරාව තෝරා ගන්නා සිසුන් ඉහත සමාජ විද්‍යා ව්‍යවහාරික සමාජ අධ්‍යයන විෂය කාණ්‌ඩයෙන් අවම වශයෙන් එක් විෂයයක්‌ තෝරා ගත යුතුය. (භාෂා විෂයයන් 2ක් හෝ තුනම තෝරා ගන්නා සිසුන්ට මෙය අදාළ නොවේ.) ශිෂ්‍යයාගේ මනාපය අනුව මේ කාණ්‌ඩයෙන් විෂයයන් 2ක් හෝ තුන ම තෝරා ගත හැකිය. එමෙන්ම ආගම් හා ශිෂ්ටාචාර විෂයයන් අතරින් යම් ආගමක්‌ තෝරාගන්නේ නම් ඊට අදාළ ශිෂ්ටාචාර විෂය තෝරා ගත නොහැකිය.සෞන්දර්ය අධ්‍යයන විෂයයන් අතරින් විෂයයක්‌ හෝ දෙකක් තෝරා ගත හැකිය.
භාෂා විෂය කාණ්‌ඩයේ භාෂා විෂයයන්ගෙන් එකක් හෝ දෙකක් තෝරා ගත හැකි වන අතර විෂයයන් තුනම භාෂා විෂයයන්ගෙන් තෝරා ගන්නේ නම් සිංහල, දෙමළ, ඉංග්‍රීසි යන විෂයයන් තුන ම හෝ සිංහල, දෙමළ, ඉංග්‍රීසි, අරාබි, පාලි, සංස්කෘත යන විෂයයන්ගෙන් තුනක්‌ තෝරා ගත යුතුය.
සමාජයීය විද්‍යා, ව්‍යවහාරික සමාජ අධ්‍යයන විෂයයන් | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ආර්ථික විද්‍යාව | භූගෝල විද්‍යාව
| ඉතිහාසය | ගෘහ ආර්ථික විද්‍යාව | දේශපාලන විද්‍යාව | තර්ක ශාස්ත්රය හා විද්‍යාත්මක ක්‍රමය | ගිණුම්කරණය හා ව්‍යාපාර සංඛ්‍යානය | කෘෂි විද්‍යාව | තාක්ෂණවේදය | සන්නිවේදනය හා මාධ්‍ය අධ්‍යයනය | තොරතුරු හා සන්නිවේදන තාක්ෂණය |
| ශ්‍රී ලංකා හා ඉන්දිය ඉතිහාසය | සිවිල් | |||||||||
| යුරෝපා ඉතිහාසය | යාන්ත්‍රික | |||||||||
| ලෝක ඉතිහාසය | විදුලි ඉලෙක්ට්‍රෝනික | |||||||||
| ආහාර | ||||||||||
| කෘෂි | ||||||||||
| ජෛව සම්පත් | ||||||||||
| | ||||
|---|---|---|---|---|
| බෞද්ධ | ඉස්ලාම් | හින්දු | ක්‍රිස්තියානි | ග්‍රීක හා රෝම ශිෂ්ටාචාරය |
| බෞද්ධ ධර්මය | ඉස්ලාම් ධර්මය | හින්දු ධර්මය | ක්‍රිස්තියානි ධර්මය | |
| බෞද්ධ ශිෂ්ටාචාරය | ඉස්ලාම් ශිෂ්ටාචාරය | හින්දු ශිෂ්ටාචාරය | ක්‍රිස්තියානි ශිෂ්ටාචාරය | |
සෞන්දර්ය විෂයයන් | |||
|---|---|---|---|
| චිත්‍ර කලාව | නර්තනය | සංගීතය | නාට්‍ය හා රංග කලාව |
| දේශීය | පෙරදිග | සිංහල | |
| භරත | අපරදිග | දෙමළ | |
| කර්ණාටක | ඉංග්‍රීසි | ||
භාෂා | |||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| සිංහල | දෙමළ | ඉංග්‍රීසි | අරාබි | පාලි | සංස්කෘත | ප්‍රංශ | ජපන් | චීන | කොරියන් | මැලේ | හින්දි | ජර්මන් | රුසියන් |
වාණිජ්‍ය අංශය
මෙම විෂය ධාරාව හැදෑරීමට බලාපොරොත්තු වන සිසුන් පහත සඳහන් විෂයයන් අතරින් අවම වශයෙන් දෙකක්‌වත් තෝරා ගත යුතුය.
1.ගිණුම්කරණය
2. ව්‍යාපාර අධ්‍යයනය
3. ආර්ථික විද්‍යාව
ඉතිරි විෂයය පහත දැක්‌වෙන විෂයයන් අතරින් තෝරා ගත යුතුය.
1. ව්‍යාපාර සංඛ්‍යානය
2. භූගෝල විද්‍යාව
3. දේශපාලන විද්‍යාව
4. ඉතිහාසය (ලංකා ඉතිහාසය සමග ඉන්දීය ඉතිහාසය හෝ යුරෝපා ඉතිහාසය හෝ ලෝක ඉතිහාසය)
5. තර්ක ශාස්ත්රය සහ විද්‍යාත්මක ක්‍රමය
6. ඉංග්‍රීසි
7. ජර්මන්
8. ප්‍රංශ
9. කෘෂි විද්‍යාව
10. සංයුක්ත ගණිතය
11. තොරතුරු හා සන්නිවේදන තාක්ෂණය
විශ්ව විද්‍යාල පිවිසුම
- විශ්ව විද්‍යාල ප්‍රතිපාදන කොමිශන් සභාව
විභාගයට භාවිත කළහැකි සම්පත්
- ඊ - තක්සලාව
- පසුගිය විභාග ප්‍රශ්න පත්‍ර 2021-03-01 at the Wayback Machine
==අපොස උසස්පෙළ විභාගයට විෂයයන් තෝරා ගැනීම ==හ්
බාහිර සබැඳිකම්
- අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශය 2003-03-24 at the Wayback Machine
- විභාග දෙපාර්ථමේන්තුව
විකිපීඩියාව, විකි, සිංහල, පොත, පොත්, පුස්තකාලය, ලිපිය, කියවන්න, බාගන්න, නොමිලේ, නොමිලේ බාගන්න, mp3, වීඩියෝ, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, පින්තූරය, සංගීතය, ගීතය, චිත්‍රපටය, පොත, ක්‍රීඩාව, ක්‍රීඩා., ජංගම දුරකථන, android, ios, apple, ජංගම දුරකථන, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, පීසී, වෙබ්, පරිගණකය
අධ යයන ප ද සහත ක පත ර උසස ප ළ ව භ ගය යන ශ ර ල ක අධ ය පන අම ත ය ශය යටත පවත න ශ ර ල ක ව භ ග ද ප ර තම න ත ව ව ස න පවත වන ලබන ප රධ නතම ව භ ගයක ම ම ව භ ගය එක සත ර ජධ න ය ව ස න පවත වන ලබන ලන ඩන උසස ප ළ ව භ ගයට සම න මට ටම ප වත න ව භ ගයක ම ය ශ ර ල ක ය ප සල ස ස ව ව ස න ම හ ණද න අවසන ව භ ගය ව ම ම ව භ ගයට ප න ස ට මට ම ල ක ස ද ස කම වන න ශ ර ල ක ව භ ග ද ප ර තම න ත ව ව ස න ම පවත වන ලබන අධ යයන ප ද සහත ක පත ර ස ම න ය ප ළ ව භ ගය සමත ව මය ව ශ ල ප ර සක ම ම ව භ ගයට අයද ම කරන න ප සල අයද ම කර ව ක ල ස න එස ඉද ර පත ව මට න හ ක ව හ අද ල ව ර ගනන ඉක මව ව ට ප ද ගල ක අයද ම කර වක ල ස ඉද ර පත ව ම ම ව භ ගය ව ශ ව ව ද ය ල වලට ප ව ස ම කඩඉම ව භ ගයක ද ව ම ම ව භ ගය න සමත ව වන ට ලබ ද න ඉස ඩ ලක ණ මත රජය ව ශ ව ව ද ය ල වලට ස ස න ත ර ගන ල බ ම ම ව භ ගය ප රධ න වශය න ස හල ද මළ සහ ඉ ග ර ස යන භ ෂ වල න පවත වන ල බ ව ෂය ක ෂ ත ර ක ෂ ත ර හයක ත ල න ක මත ක ෂ ත රයක ඔස ස වසර 1 1 2ක අධ ය පනයක න පස ව භ ගයට ම හ ණ ද ය හ ක ය ගණ ත අ ශය ජ ව ව ද ය අ ශය ව ණ ජ අ ශය කල අ ශය ත ක ෂණව දය අ ශය ව ත ත ය ත ක ෂණ අ ශය ම ම ක ෂ ත ර වල ප රධ න ව ෂයයනට අමතරව ඉ ග ර ස භ ෂ ව ස ම න ය ප ද පර ක ෂණය ත රත ර ත ක ෂණය යන ව ෂයයනටද ප න ස ට ය ය ත ව ව ශ ව ව ද ය ල වලට ප ව ස ම සදහ ස ම න ය ප ද පර ක ෂණය යන ව ෂයය සමත ව ම අන ව ර ය ව ව භ ගය ප ව ත ව ම රට ප ර ත ර ගත ජ ත ක ප සල වල ස ම වසරකම අග ස ත ම සය ද ව භ ග පවත වන ල බ ව මර ශකය න සහ අධ ක ෂකවර න ව භ ග ද ප ර තම න ත ව ව ස න පත කරන ලබන අතර ඔව න ස ම න යය න ප ර ද ශ ය ප සල පද ධත ය ස ද ස කම ලත ග ර වර න ව අප ක ෂකය න ට ර ජ ය ව ශ ව ව ද ය ලයකට ස ද ස කම ල බ මට 3 වත වක ව භ ගයට ප න ස ට මට අවසර ඇත එනම අප ක ෂකය න ව ශ ව ව ද ය ල ප රව ශය ලබ ග න ම සඳහ උත ස හයන 3 ක ඇත ළත ව ශ ව ව ද ය ල ප රව ශය සඳහ අවම අවශ යත සප ර ල ය ය ත ය පර ක ෂණ ඇගය ම ස ද කරන ලබන න ස ම න යය න ස වය න ය ත ස ද ස කම ලත පළප ර ද ප සල ග ර වර න ග න සමන ව ත ලක ණ ප නල මග න ඔව න අධ ක ෂකවර න ස ම න යය න ව ශ වව ද ය ල ආච ර යවර න ව ස න ම හ යවන ල බ ද පව ය ප ත ව භ ගය අවසන ප රත ඵල න ක ත ක ර මට ම ස 4 5ක පමණ ගත වන අතර ව ශ වව ද ය ලය සහ ප ඨම ල අධ යයන ක ෂ ත රය අන ව ද ශ ය ව ශ වව ද ය ලයකට ඇත ළත ව මට අප ක ෂකය න ට තවත වසරක පමණ ක ලයක බල ස ට මට ස ද ව භ ත ය ව ද ය අ ශය ගණ ත අ ශය ගණ ත අ ශය න ප න ස ට ම ද ප රධ න ව ෂයය ස ය ක ත ගණ තය ව ම හ ද ස ය ක ත ගණ තය යන ශ ද ධ ගණ තය හ ව යවහ ර ක ගණ තය යන ව ෂයයන ක ටස ද ක එකත ක ර ම මග න හඳ න ව ද න ල බ නව ව ෂයයය 2000 වසරට ප ර ම ම ව ෂයයන ද ක ව න ව නම ව ෂයයන ල ස හ ද ර මට ස ස නට ස ද ව ය ම ස ස ය ක ත ගණ තය ව ෂයය හඳ න ව ද ම න පස ම ල න ව ෂයයන හ ත බ බ හ ක ටස ඉවත ව ම ස ද ව ය ස ය ක ත ගණ තයට අමතර ව භ ත ක ව ද ය ව සහ උසස ගණ තය රස යන ව ද ය ව යන ව ෂයයන ද ක න එකක හ ද ර මට ස ද ව ස ය ක ත ගණ තය උසස ගණ තය යන ව ෂයයන වලට ප ර ය ග ක පර ක ෂණ අයත න වන අතර අන ක ව ෂයයන සඳහ ප ර ය ග ක පර ක ෂණ ද අද ල ව නම ත ඒව ප සල ත ළ ද සම ප ර ණ කළ ය ත අතර ව භ ගය ද ප ර ය ග ක ව ෂයයකට සහභ ග ව මට න ම ත ම ම අ ශය ප රධ න වශය න ඉන ජ න ර පර ගණක ම න න ද ර ආද ව ත ත යන හ බ ඳ ජ ව ව ද ය ව ෂය ධ ර වජ ව ව ද ය ව ෂය ධ ර ව ව ෂයයන හතරක න සමන ව ත ව භ ත ක ව ද ය ව රස යන ව ද ය ව සහ ක ෂ ක ර ම ක ව ද ය ව ජ ව ව ද ය ව සහ රස යන ව ද ය ව අන ව ර ය වන අතර අයද ම කර වන ට භ ත ක ව ද ය ව හ ක ෂ ව ද ය ව ත ර ග න ම ව කල පයක ඇත ම ම අ ශය ප රධ න ල ස ව ද ය ව ත ත ය හ ඒ ආශ ර ත ව ත ත න හ බ ඳ ත ක ෂණව දය අ ශයත ක ෂණව දය අ ශය න ප න ස ට ම ද ප රධ න ව ෂයයන ද කක යටත බ ද යය එනම ඉ ජ න ර ත ක ෂණව දය හ වශය න ම හ ද ම ම ව ෂයයන ද ක න එකක ත ර ගත ය ත අතර ව භ ගය ද ප ර ය ග ක පර ක ෂණයකටද ම හ ණද මට ස ද ව එම න ම න ම ත ව ෂය අන ව ර යය න ම හ ද ර ම කළ ය ත අතර ආර ථ ක ව ද ය ව භ ග ල ව ද ය ව ඉ ග ර ස භ ෂ ව ච ත ර ක ෂ ව ද ය ව ගණ තය යන ව ෂයයන ග න එක ව ෂයක ත න වන ව ෂය ක ණ ඩය සඳහ ත ර ගත ය ත ව ඉ ජ න ර ත ක ෂණව දය සහ ජ ව පද ධත ත ක ෂණව දය හද රණ ස යල ම ස ස න ව භ ග ද ප ර ත ම න ත ව මග න පත කරන ප ර ය ග ක පර ක ෂණ මණ ඩලයක ඉද ර ය ප ර ය ග ක පර ක ෂණයකට ප න ස ට ය ය ත වන අතර ම ම පර ක ෂණය උසස ප ළ ල ඛ ත ව භ ගය අවසන ව ම න පස ව ප ව ත ව ප ර ය ග ක පර ක ෂණය සඳහ ස යයට 25 ක ලක ණ ප රත ශතයක හ ම වන අතර ම ම වසර ද 2015 පමණක එම ප රත ශතය ස යයට 15 දක ව අඩ ක ර මට අධ ය පන අම ත ය ශය ත රණය කර ඇත එම ත රණය ග න ඇත ත ත ක ෂණව දය ව ෂය ධ ර ව හද රන ස යල ම ස ස න සඳහ ප ර ය ග ක පර ක ෂණ පහස කම ලබ ද ම සම බන ධය න ඇත ව අඩ ප ඩ කම අන ව ය ක ස ව ව ද ලබන වසර ද ද ව න වරට ව භ ගයට ප න ස ට න ස ස න ට ද ස යයට 25 ලක ණ ප රත ශතය ක ර ය ත මක ක ර න බව ව භ ග ද ප ර තම න ත ව න ක ත කර ඇත 02 2015 චක රල ඛය සඳහන ව කල අ ශයකල අ ශය ප රධ න ක ෂ ත ර හතරකට බ ද ද ක ව ය හ ක ය ඒව පහත වග ව ම ල ස ද ක ව ය හ ක ය කල ව ෂය ධ ර ව ත ර ගන න ස ස න ඉහත සම ජ ව ද ය ව යවහ ර ක සම ජ අධ යයන ව ෂය ක ණ ඩය න අවම වශය න එක ව ෂයයක ත ර ගත ය ත ය භ ෂ ව ෂයයන 2ක හ ත නම ත ර ගන න ස ස න ට ම ය අද ළ න ව ශ ෂ යය ග මන පය අන ව ම ක ණ ඩය න ව ෂයයන 2ක හ ත න ම ත ර ගත හ ක ය එම න ම ආගම හ ශ ෂ ට ච ර ව ෂයයන අතර න යම ආගමක ත ර ගන න නම ඊට අද ළ ශ ෂ ට ච ර ව ෂය ත ර ගත න හ ක ය ස න දර ය අධ යයන ව ෂයයන අතර න ව ෂයයක හ ද කක ත ර ගත හ ක ය භ ෂ ව ෂය ක ණ ඩය භ ෂ ව ෂයයන ග න එකක හ ද කක ත ර ගත හ ක වන අතර ව ෂයයන ත නම භ ෂ ව ෂයයන ග න ත ර ගන න නම ස හල ද මළ ඉ ග ර ස යන ව ෂයයන ත න ම හ ස හල ද මළ ඉ ග ර ස අර බ ප ල ස ස ක ත යන ව ෂයයන ග න ත නක ත ර ගත ය ත ය සම ජය ය ව ද ය ව යවහ ර ක සම ජ අධ යයන ව ෂයයන ආර ථ ක ව ද ය ව භ ග ල ව ද ය ව ඉත හ සය ග හ ආර ථ ක ව ද ය ව ද ශප ලන ව ද ය ව තර ක ශ ස ත රය හ ව ද ය ත මක ක රමය ග ණ ම කරණය හ ව ය ප ර ස ඛ ය නය ක ෂ ව ද ය ව ත ක ෂණව දය සන න ව දනය හ ම ධ ය අධ යයනය ත රත ර හ සන න ව දන ත ක ෂණයශ ර ල ක හ ඉන ද ය ඉත හ සය ස ව ල ය ර ප ඉත හ සය ය න ත ර කල ක ඉත හ සය ව ද ල ඉල ක ට ර න කආහ රක ෂ ජ ව සම පත බ ද ධ ඉස ල ම හ න ද ක ර ස ත ය න ග ර ක හ ර ම ශ ෂ ට ච රයබ ද ධ ධර මය ඉස ල ම ධර මය හ න ද ධර මය ක ර ස ත ය න ධර මයබ ද ධ ශ ෂ ට ච රය ඉස ල ම ශ ෂ ට ච රය හ න ද ශ ෂ ට ච රය ක ර ස ත ය න ශ ෂ ට ච රයස න දර ය ව ෂයයන ච ත ර කල ව නර තනය ස ග තය න ට ය හ ර ග කල වද ශ ය ප රද ග ස හලභරත අපරද ග ද මළකර ණ ටක ඉ ග ර ස භ ෂ ස හල ද මළ ඉ ග ර ස අර බ ප ල ස ස ක ත ප ර ශ ජපන ච න ක ර යන ම ල හ න ද ජර මන ර ස යන ව ණ ජ ය අ ශයම ම ව ෂය ධ ර ව හ ද ර මට බල ප ර ත ත වන ස ස න පහත සඳහන ව ෂයයන අතර න අවම වශය න ද කක වත ත ර ගත ය ත ය 1 ග ණ ම කරණය 2 ව ය ප ර අධ යයනය 3 ආර ථ ක ව ද ය ව ඉත ර ව ෂයය පහත ද ක ව න ව ෂයයන අතර න ත ර ගත ය ත ය 1 ව ය ප ර ස ඛ ය නය 2 භ ග ල ව ද ය ව 3 ද ශප ලන ව ද ය ව 4 ඉත හ සය ල ක ඉත හ සය සමග ඉන ද ය ඉත හ සය හ ය ර ප ඉත හ සය හ ල ක ඉත හ සය 5 තර ක ශ ස ත රය සහ ව ද ය ත මක ක රමය 6 ඉ ග ර ස 7 ජර මන 8 ප ර ශ 9 ක ෂ ව ද ය ව 10 ස ය ක ත ගණ තය 11 ත රත ර හ සන න ව දන ත ක ෂණයව ශ ව ව ද ය ල ප ව ස මව ශ ව ව ද ය ල ප රත ප දන ක ම ශන සභ වව භ ගයට භ ව ත කළහ ක සම පත ඊ තක සල වපස ග ය ව භ ග ප රශ න පත ර 2021 03 01 at the Wayback Machine අප ස උසස ප ළ ව භ ගයට ව ෂයයන ත ර ග න ම හ බ හ ර සබ ඳ කම අධ ය පන අම ත ය ශය 2003 03 24 at the Wayback Machine ව භ ග ද ප ර ථම න ත ව